Полезная информация

ПАМЯТКА ШКОЛЬНИКАМ ПО ПОВЕДЕНИЮ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ УГРОЗЫ СОВЕРШЕНИЯ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА (ОБНАРУЖЕНИЕ ВЗРЫВНОГО УСТРОЙСТВА) «Террор» в переводе с латинского означает «страх», "ужас». Терроризм – война без правил, война без линии фронта, жестокая и бесчеловечная, потому что главный удар противник наносит по мирному населению. Ни этических, ни моральных границ у терроризма нет. Террористы ни перед чем не останавливаются для достижения своих целей. Наоборот, чтобы максимально привлечь к себе внимание, посеять панику среди населения, они наращивают масштабы и дерзость своих акций, стремятся увеличить количество жертв. Терроризм называют чумой ХХ века. В условиях быстрого совершенствования разных видов оружия, прежде всего оружия массового поражения, терроризм подобно смертельной болезни распространился по всей планете. И в XXI веке никто не застрахован от того, что в любой момент может стать жертвой теракта, поскольку с началом нового столетия не исчезли те явления, которые порождают террор: социальная неустойчивость в мире, межнациональные конфликты, и связанный с ними крайний национализм, экономическая отсталость отдельных народов и религиозный фанатизм. Терроризм страшен уже тем, что он непредсказуем. Крайне сложно предположить когда, где и насколько чудовищный по своей жестокости удар нанесут террористы в следующий раз. Часто для совершения террористических актов преступники используют взрывчатые вещества: тротил, гексоген, пластид, нитроглицерин, и т.д. С помощью взрывчатки были уничтожены жилые дома в Москве, Буйнакске, Волгодонске, разрушена средняя школа в Беслане. Погибли сотни ни в чем неповинных людей, и, что самое страшное, много детей, твоих ровесников. Следующая бомба может быть заложена в твоем городе, рядом с твоим домом или школой, но правоохранительные органы делают все возможное, чтобы предотвратить беду. Как защитить себя, уберечь свое здоровье и жизнь, спасти родных и друзей в случае возникновения чрезвычайной ситуации, должен знать каждый. Изучи эту информацию и позаботься о том, чтобы с ней ознакомились твои одноклассники, друзья. Находясь в общественном месте (улице, парке, вокзале), совершая поездки в общественном транспорте, обращай внимание на оставленные сумки, портфели, пакеты, свертки или другие бесхозные предметы. В них могут находиться взрывные устройства. Обнаружив забытую или бесхозную вещь, спроси у людей, находящихся рядом, не принадлежит ли она им. Попробуй с помощью взрослых установить, кому она принадлежит или кто ее мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите об этом. В первую очередь и в обязательном порядке нужно позвонить в милицию по телефону 02, ФСБ (телефон дежурного – 66-74-01), МЧС по телефону 01. Если предмет обнаружен в транспорте (машине, автобусе, поезде) поставь в известность водителя и кондуктора. Если подозрительный предмет найден в учреждении (например, в школе), то о находке обязательно должен быть оповещен руководитель учреждения (директор, завуч). Ни в коем случае не пытайся самостоятельно исследовать находку. Взрыватель может вызвать срабатывание взрывного устройства при любом внешнем воздействии: нажатии, ударе, прокалывании, трении, нагреве, снятии нагрузки, даже просвечивании ярким светом. Если ты видел, кто оставил подозрительный предмет, запомни, как выглядит этот человек, куда он пошел. Попроси охранника школы принять меры к его задержанию. При проведении эвакуации из здания напомни учителю или другому ответственному сотруднику администрации о том, что необходимо отключить электричество, электроприборы, перекрыть водопровод и систему отопления. Двери и окна нужно оставить открытыми – это уменьшит силу взрывной волны. Эвакуируясь, нужно опасаться падения штукатурки, арматуры, шкафов, полок, держаться в стороне от окон, застекленных дверей, зеркал, светильников. При обнаружении постороннего предмета тебе необходимо: - не трогать, не вскрывать и не передвигать находку, не позволять делать этого другим, особенно учащимся младших классов; - сохранять спокойствие и хладнокровие, помнить о том, что твоя нервозность, растерянный вид или неадекватные действия могут послужить причиной паники среди окружающих; - зафиксировать (запомнить или записать) время обнаружения, принять меры к тому, чтобы люди отошли как можно дальше, отойти самому; - обязательно дождаться прибытия милиции, МЧС, ФСБ и предельно точно и четко сообщить имеющуюся информацию. - строго выполнять указания работников школьной администрации и сотрудников правоохранительных органов. Знай, что в качестве камуфляжа для взрывных устройств могут использоваться обычные сумки, пакеты, свертки, коробки - предметы, нахождение которых в общественном месте не вызывает подозрений. Часто бомбу маскируют под сотовые телефоны, мелкую бытовую технику (магнитофоны, плееры), игрушки, футбольные мячи и т.п. расчет террористов безжалостен и прост: при виде таких бесхозных вещей у людей, а особенно у детей, возникает соблазн взять их в руки. Совсем не обязательно признаком взрывного устройства являются торчащие разноцветные провода и громко тикающий часовой механизм, как это часто показывают в кино. Столь явные признаки – скорее всего результат чьей-то глупой шутки. Террористы же, как правило, гораздо коварнее и изобретательнее. Тем не менее, самый простой взрыватель делается из обыкновенного будильника. И в этом случае необходимо принимать все меры безопасности. Не случайно милиционеры, пожарные, спасатели со всей серьезностью относятся к любым сообщениям о заложенных взрывных устройствах и тщательно проверяют информацию. Лучше тысячу раз перестраховаться, чем один раз совершить роковую ошибку. А «телефонные террористы» понесут заслуженное наказание. При помощи современной техники, имеющейся на вооружении спецслужб, найти таких «шутников» не составляет особого труда. Помни, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность для жизни! Реалии сегодняшней жизни таковы, что опасность может поджидать нас повсюду. Правила поведения при возникновении чрезвычайной ситуации, как видишь, очень просты. Для того чтобы запомнить их, не нужно много времени и сил. Но их знание может однажды спасти жизнь тебе и дорогих тебе людей. Хорошо, если нашими советами тебе не придется воспользоваться. Однако сегодня каждый гражданин России, в том числе и ты, должен отдавать себе отчет в том, что наша страна ведет войну с жестоким и беспощадным врагом, имя которому – терроризм. И каждый должен знать, как дать террористам отпор. ПОВЕДЕНИЕ НА ПРИРОДЕ ЛЕТОМ В жару прячьтесь под навес, меньше двигайтесь, смачивайте голову холодной водой. В лесу при встрече с дикими животными: • не трогайте и не дразните их; • не поворачивайтесь спиной к животному и не убегайте; • медленно отступайте, наблюдая за его поведением; • залезьте на дерево; • при агрессивном поведении используйте в качестве защиты огонь или шум: громко стучите палкой по дереву, свистите, кричите. Собираясь в лес, наденьте одежду, максимально закрывающую тело. В весеннее время избегайте лежать на траве. Знайте ядовитые растения, ягоды и грибы и не трогайте их. В ЗИМНЕЕ ВРЕМЯ • Воздержитесь от прогулок на улице при t воздуха -25 °С и ниже. • На улицу в сильные морозы, надевайте теплую, сухую одежду, а открытые части лица смазывайте глицерином. ПОВЕДЕНИЕ НА ВОДЕ • Обязательно научитесь плавать. • Не купайтесь, не ныряйте в незнакомых местах и не заплывайте за буйки. • Не приближайтесь к моторным лодкам и судам. • Не уплывайте на надувных матрасах или камерах далеко от берега. • Не играйте на воде в опасные игры. • Не бросайте в воду камни, острые, режущие предметы, банки и т. п. ПОВЕДЕНИЕ В БЫТУ • Не принимайте всерьез рекламу лекарственных препаратов и пищевых добавок. • Не употребляйте лекарства без назначения врача или разрешения родителей. • Для мытья посуды используйте только специальные средства. • Почувствовав запах газа, перекройте газ, откройте окна и двери, не трогайте выключатель, вызовите службу 04. ПОВЕДЕНИЕ НА УЛИЦЕ 1. Избегайте прогулок в одиночестве в вечернее время и малолюдных местах. 2. Возвращаясь домой в вечернее время, снимите все украшения, прикройте обнаженные участки тела. 3. Старайтесь избегать неприятных ситуаций, не отвечайте и не поддавайтесь на провокации. 4. Если вас остановил вооруженный преступник и вы не уверены, что сможете защитить себя, сохраняйте спокойствие, не реагируйте агрессивно. 5. Для передвижения выбирайте оживленные и хорошо освещенные улицы. 6. Избегайте кратчайших путей (через парки, пустые автостоянки, спортивные площадки и пустыри). 7. Держите определенную дистанцию с людьми, проходя мимо подъездов и подворотен. 8. Будьте готовы изменить направление движения, если почувствуете опасность или заметите подозрительную личность. 9. Если вы подверглись нападению с целью похищения, создавайте как можно больше шума. ПОВЕДЕНИЕ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ • Не показывайте посторонним людям наличие у вас денег и драгоценностей. • Не соглашайтесь, чтобы вас подвозили незнакомые люди. • Избегайте большого скопления людей - толпы, очереди. • Не соглашайтесь показать дорогу к какому-либо месту незнакомым людям, даже за вознаграждение. • Не рассказывайте о себе, о своих планах, о своей семье посторонним людям. • Умейте сказать нет, если предлагают совершить недостойный поступок, насилие, уговаривают попробовать алкоголь, наркотики. ПОВЕДЕНИЕ НА КОНЦЕРТЕ Наибольшая давка бывает перед сценой, так как все стремятся вперед. 1. Не вставайте между динамиками, так как максимальный уровень звучания делает восприятие музыки невозможным и притупляет чувства. 2. Не занимайте места в углах зала, близко к стене или поперечным перегородкам (между секторами), откуда затруднено бегство и где есть опасность быть раздавленным. 3. В ожидании входа в театр или на стадион не приближайтесь к стеклянным дверям или ограждениям, к которым вас могут прижать. 4. Если толпа побежала, постарайтесь избежать главной опасности - падения; встать будет почти невозможно. ПОВЕДЕНИЕ В МЕСТАХ МАССОВОГО СКОПЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ • Если толпа увлекла вас, застегните одежду, громоздкие вещи - чемодан, рюкзак, сумку - лучше бросьте. • Чтобы не упасть, следуйте по направлению движения толпы, старайтесь быть в центре нее. • Чтобы защитить себя от сдавливания, прижмите согнутые в локтях руки к грудной клетке. При падении пытайтесь подняться: • быстро встаньте на четвереньки; ПОВЕДЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ • В пустом или незаполненном автобусе садитесь ближе к водителю. • Не засыпайте и не отвлекайтесь во время движения, держитесь за поручни. • Садитесь и выходите из транспорта только после полной его остановки. • Не оставляйте свои вещи без присмотра. • Если нет свободного сидячего места, стойте в центральном проходе. • Находясь в общественном транспорте, стойте лицом в сторону движения или вполоборота. • Не стойте около дверей, не высовывайтесь из окон движущегося транспорта. • Выходите из общественного транспорта первым или подождите, пока схлынет толпа. • После выхода из салона подождите, пока автобус отъедет, и потом переходите улицу. ПОВЕДЕНИЕ ПРИ НАПАДЕНИИ СОБАКИ • Не подходите к незнакомой собаке и не оказывайте ей "знаков внимания". • Если собака ведет себя агрессивно, никогда не поворачивайтесь к ней спиной и не убегайте. • Уходите от агрессивной собаки пятясь, не суетясь и не отрывая взгляда от нее. • Не замахивайтесь на собаку, не поднимайте с земли палку или камень. • Попробуйте громким и уверенным голосом подать команды: "Фу!", "Стоять!", "Сидеть!". • Если собака приготовилась к прыжку, примите устойчивую позу: выставьте вперед чуть-чуть согнутую левую (если вы правша) руку, обмотав ее курткой, пиджаком, шарфом, и плотно прижмите к груди подбородок. • Если собака бросилась на вас, бейте ее (очень сильно и точно) в нос, в пах и живот. • Если собаке удалось повалить вас на землю, защищайте горло. • Гуманное отношение к собаке в подобной ситуации неуместно. МЕРЫ ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ Не беритесь за провод, свисающий со столба. • Не прикасайтесь к оголенному, плохо изолированному проводу. • Не дотрагивайтесь до включенного электроприбора и не беритесь за электрическую вилку мокрыми руками. • Не пользуйтесь электроприборами в ванной. • Включая вилку в розетку, убедитесь, что она именно от того прибора, который вы собираетесь включить. • Не пользуйтесь неисправными (искрящими, нагревающимися) розетками. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ УГРОЗЕ И ВО ВРЕМЯ ВЗРЫВА Признаки, указывающие на возможность установки взрывного устройства: • оставленный сверток, пакет или предмет в транспорте, подъезде; • натянутая проволока или шнур; • провода, изоляционная лента, свисающие из-под машины. • Заметив взрывоопасный или подозрительный предмет, не подходите к нему близко, не трогайте его, немедленно сообщите о находке в милицию. • Если почувствовали, что взрыв неизбежен, быстро ложитесь и прикройте голову руками. • Безопасными местами в здании при взрыве являются дверные проемы несущих стен, ванная комната, места рядом с массивной деревянной мебелью. • Держитесь подальше от окон, зеркал, светильников. При угрозе взрыва на улице отойдите в сторону, спрячьтесь за угол, выступ здания. • Если такой возможности нет, выбегите на середину улицы, площади подальше от зданий и сооружений, столбов линий электропередач. САМОПОМОЩЬ Сильное кровотечение: • зажмите вену, артерию рукой; • наложите жгут или тугую повязку выше раны; • меньше двигайтесь; • положите холод на поврежденное место. Ожог термический: • охладите обожженное место водой, снегом, льдом; накройте обожженное место чистой тканью; обратитесь к врачу. Ожог химический: • промойте место ожога струей холодной воды; • обратитесь к врачу. Отравление пищевое: • выпейте 0,5-1 л кипяченой воды; • вызовите рвоту; • примите активированный уголь или тертые сухари; • обратитесь к врачу. При отравлении грибами или лекарствами немедленно вызовите врача. Травмы конечностей (перелом, вывих и др.): • обеспечьте неподвижность суставов; • положите холод на поврежденное место; • обратитесь к врачу. Ранение конечностей: • накройте рану чистой салфеткой; • закрепите салфетку бинтом или лейкопластырем. Ранение груди: • прижмите ладонью рану; • наложите герметическую повязку или лейкопластырь; • обратитесь к врачу; • не извлекайте самостоятельно из раны инородные предметы. Ранение живота: • накройте рану чистой салфеткой; • закрепите салфетку лейкопластырем; • положите холод на живот; • вызовите врача; • ноги согните и приподнимите, расстегните поясной ремень; • не пейте! ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ЗАХВАТЕ В ЗАЛОЖНИКИ 1. Не задавайте лишних вопросов. 2. Выполняйте требования террористов, не противоречьте им. 3. Не допускайте истерик и паники. Не оказывайте сопротивления. 4. Не реагируйте на действия террористов в отношении других заложников. 5. Не смотрите в глаза террористам, не ведите себя вызывающе. 6. Не делайте резких движений, старайтесь меньше двигаться. На совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте разрешение. 7. В случае ранения двигайтесь как можно меньше. Запомните приметы преступников (черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры поведения, тематику разговоров и т. д.). Держитесь подальше от проемов дверей и окон. Во время освобождения: • лежите на полу лицом вниз; • голову закройте руками и не двигайтесь; • не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них; • неукоснительно выполняйте требования сотрудников спецслужб. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ЗВОНКЕ ТЕРРОРИСТА • Внимательно выслушайте требования телефонного террориста. • Запомните разговор и зафиксируйте его на бумаге. • Не возражайте и не перебивайте говорящего, максимально затяните время разговора. • Запомните особенности речи говорящего (акцент, дефекты речи и т. д.). • Обратите внимание на посторонние звуки (шумы) при разговоре. • Отметьте "характер" звонка (городской или междугородний). Не кладите трубку после окончания разговора. Запишите точное время начала разговора и его продолжительность. Позвоните в милицию с другого телефона. Сообщите о звонке руководству школы. Покиньте помещение, взяв с собой только личные вещи. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма в соответствии с УК РФ (ст. 207) наказывается штрафом в размере до 200 000 рублей, или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 18 месяцев, либо исправительными работами на срок 1-2 года, либо арестом на срок 3-6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.

С 1 марта 2022 г. вступили в силу изменения в порядок приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования Приказ Минпросвещения России от 08.10.2021 N 707 "О внесении изменений в Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 2 сентября 2020 г. N 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 10.11.2021 N 65743) Закреплено, в частности, что ребенок имеет право преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его полнородные и неполнородные брат и (или) сестра. Также в перечне документов, представляемых для приема: копия свидетельства о рождении полнородных и неполнородных брата и (или) сестры (в случае использования права преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования ребенка в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его полнородные и неполнородные брат и (или) сестра); копии документов, подтверждающих право внеочередного, первоочередного приема на обучение по основным общеобразовательным программам или преимущественного приема на обучение по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества; Настоящий приказ действует до 1 марта 2026 года. Прием обучающихся в 1 класс приём заявлений на обучение в первый класс для детей, проживающих на закреплённой территории, а также имеющих право на внеочередной, первоочередной и преимущественный приём, начинается 1 апреля и завершается 30 июня текущего года. Директор школы издаёт приказ о приёме детей в течение 3-х рабочих дней после завершения приёма заявлений; для детей, не проживающих на закреплённой территории, приём заявлений о приёме на обучение в первый класс начинается 6 июля до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года; обучение в начальной школе начинается с момента достижения ребёнком 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже 8 лет. Для обучения в более раннем или более позднем возрасте требуется письменное заявление родителей (законных представителей) и разрешение учредителя школы; дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированным образовательным программам только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии; документы о приёме в школу можно подать лично или по почте заказным письмом с уведомлением о вручении, или по электронной почте образовательной организации, или через официальный сайт школы, или с помощью сервисов государственных или муниципальных услуг. Как подать заявление? - лично; - по почте заказным письмом с уведомлением о вручении; - по электронной почте школы; - через официальный сайт школы; - с помощью сервисов государственных или муниципальных услуг. Как подать заявление на портале "Госуслуги"? Порядок действий: - зайти на портал; - набрать в поисковой строке "Запись в 1-й класс"; - перейти на страницу услуги "Зачисление в 1-й класс следующего учебного года"; - нажать кнопку "Подать заявление"; - авторизоваться в системе с помощью логина и пароля; - заполнить электронную форму заявления и нажать кнопку "Отправить"; - убедиться, что заявление принято системой (изменения статусов по услуге отображаются в личном кабинете на портале и приходят на электронную почту, указанную в заявлении); - дождаться решения о зачислении или об отказе, принести в школу оригиналы документов. Если вы записывали ребёнка на первом этапе, то результат будет известен не раньше 3 июля, поскольку сначала школа собирает все заявления, а потом издаёт приказы. Если заявление подавали на втором этапе, то результат станет известен не ранее чем через 3 рабочих дня. Какие документы потребуются для зачисления в 1-й класс? - Паспорт или иной документ, подтверждающий личность, к примеру, временное удостоверение личности, выдаваемое на период оформления паспорта. - Свидетельство о рождении ребёнка. - Документ, подтверждающий проживание будущего первоклассника на закреплённой территории (на первом этапе). В отдельных случаях могут понадобиться: - Документ, подтверждающий льготу (если она есть). - Разрешение комиссии о приёме в первый класс образовательной организации ребёнка возрастом менее 6,5 или более 8 лет. - Документы, подтверждающие ваше законное право представителя ребёнка (например, решение органа опеки). - Заключение психолого-медико-педагогической комиссии. - Документ, подтверждающий право ребёнка на пребывание в России. - Документы к заявлению необходимо прикрепить в отсканированном виде - при подаче документов через портал "Госуслуги", в виде копий с предъявлением оригиналов - при выборе иных способов подачи заявления. Что должно входить в заявление о приёме в школу? - фамилия, имя, отчество ребёнка и родителя; - дата рождения ребёнка; - адрес места жительства или адрес места пребывания ребёнка и родителя; - адрес электронной почты, номер телефона родителя; - сведения о наличии права внеочередного, первоочередного или преимущественного приёма; - согласие родителя или поступающего на обработку персональных данных. Форма заявления о приеме в 1 класс Напомним, что на все возникшие вопросы родителей будущих первоклассников могут ответить в нашей школе. Правила приема обучающихся из других образовательных учреждений Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык. Прием на обучение в школу проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих, за исключением лиц, которым в соответствии с Федеральным законом предоставлены особые права (преимущества) при приеме на обучение. Проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства дети имеют право преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования в школе, в котором обучаются их братья и (или) сестры. Прием детей с ограниченными возможностями здоровья на обучение по адаптированным программам осуществляется с согласия родителей (законных представителей) на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии. Поступающие с ограниченными возможностями здоровья, достигшие возраста восемнадцати лет, принимаются на обучение по адаптированной образовательной программе только с согласия самих поступающих. Прием детей, проживающих на закрепленной за школой территории, на обучение по общеобразовательным программам осуществляется без вступительных испытаний. В приеме в школу на обучение по общеобразовательным программам может быть отказано только при отсутствии свободных мест. Правила перевода Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательные программы текущего учебного года, переводятся в следующий класс. Перевод обучающегося в следующий класс производится по решению Педагогического совета школы. Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно. На основании решения Педагогического совета школы о переводе обучающихся в следующий класс издаѐтся распорядительный акт по Школе. Правила отчисления Отчисление обучающегося из школы производится в следующих случаях: в связи с получением основного общего образования (завершением обучения по соответствующей общеобразовательной программе); по инициативе родителей (законных представителей) обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность; по инициативе школы в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания; в случае установления нарушения порядка приема в школу, повлекшего незаконное зачисление обучающегося в образовательную организацию; по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и школы, в том числе в случае ликвидации школы. Порядок и основание восстановления учащихся Обучающиеся, отчисленные из Школы, имеют право на восстановление для обучения в этой организации в течение пяти лет после отчисления из нее при наличии в ней свободных мест и с сохранением прежних условий обучения, но не ранее завершения учебного года, в который был отчислен. Восстановление в Школе осуществляется на тот же уровень обучения, с которого был отчислен обучающийся, и по той же образовательной программе в соответствии с правилами приема. Родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, желающего восстановиться в Школе подают заявление о восстановлении . Решение о восстановлении в Школе рассматривается и принимается педагогическим советом Школы и оформляется приказом директора.

Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 1. Официальный сайт образовательной организации адаптирован с учетом особых потребностей инвалидов по зрению и приведен в соответствие с международным стандартом доступности веб-контента и веб-сервисов. 2. Оборудовано место для размещения при необходимости собаки-поводыря. 3. Здание школы оснащено системой противопожарной звуковой сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло. 4.Обучение организовано по адаптированной образовательной программе 5. В образовательном процессе используются специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы. 6.В школе функционирует ПМПК, проводятся индивидуальные и групповые занятия с педагогом-психологом и учителем -логопедом/ Специально оборудованные учебные кабинеты В образовательной организации нет в наличии специальных оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Имеющиеся учебные кабинеты подходят для занятий с детьми, ограничения здоровья которых позволяют зани Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья В образовательном учреждении имеется библиотека с читальным залом, с возможностью выхода в интернет и контролем копирования и распечатывания документов. Все обучающиеся обеспечены соответствующей литературой Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Оборудование в спортивном зале и на спортивной площадке не приспособлены для детей-инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата и для детей-инвалидов по зрению ввиду отсутствия запроса со стороны потребителя образовательных услуг. Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации Вход в школу оборудован пандусом При в ходе в школу расположена вывеска с названием организации и графиком работы. На первом этаже расположены учебные кабинеты, столовая, музыкальный зал, гардероб. На первом этаже так же находится санитарно-гигиеническая комната Здание школы оснащено системой противопожарной звуковой сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло. Специальные условия питания Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано бесплатное двух разовое питание Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья В школе осуществлен доступ к информационно-коммуникационной сети Интернет

Уважаемые родители! Памятка родителям будущих первоклассников 1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. 2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. 3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право. 4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году 6 .Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения 7 .Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу. 8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. 9. Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий. Список рекомендованных принадлежностей для первоклассника Ранец (портфель). Школьная форма + спортивная Сменная обувь со светлой подошвой Сумка для сменной обуви. Список канцелярских товаров для первоклассника: дневник однотонный – 1 шт.; папка для тетрадей – 1 шт.; тетради в мелкую клетку – 10 шт.; тетради в косую линию – 10 шт.; плотные обложки для тетрадей – 20 шт. (все обложки тетрадей однотонные) плотные обложки для учебников; подставка для книг – 1 шт.; закладки для книг; пенал – 1 шт.; ручки с синей, зелёной и красной пастой; простые карандаши; ластик – 1 шт.; линейка 20 см – 1 шт.; папка с файлами – 2 шт.; набор счетных палочек; веера с цифрами и буквами. Принадлежности для урока изобразительного искусства: папка для урока изобразительного искусства; бумага для акварели формата А4- 40 листов цветные карандаши (10-12 цветов) – 1 упаковка; акварельные краски (12 цветов.) – 1 шт. палитра – 1 шт.; баночка-непроливайка для воды – 1 шт.; набор кистей для рисования (из 2-4 штук разного размера) – 1 набор; влажные и сухие салфетки; клеенка на парту, фартук, нарукавники (для уроков ИЗО и труда) Принадлежности для урока технологии (труд): папка для труда – 1 шт.; цветная бумага (двусторонняя) – 2 набора; цветной картон – 2 набора; белый картон – 1 упаковка; клей ПВА – 1 шт.; клей-карандаш – 1 шт.; пластилин цветной – 1 упаковка; дощечка для лепки – 1 шт.; ножницы с закругленными концами – 1 шт.: природный материал (шишки, желуди, засушенные цветки (мелкие), ракушки (мелкие). Список вещей для первоклассника к уроку физкультуры белая футболка без рисунка – 1-2 шт.; спортивные тёмные шорты – 1 шт.; кеды или кроссовки – 1 шт.; спортивный костюм для улицы; головной убор.